第二期推介作品

对联一 题封龙山封龙书院

道山自有名峰，在汉李躬，在宋李昉，在元李冶；

学派独标赤帜，不惟洙泗，不惟伊洛，不惟湖湘。

作 者

康永恒

韦化彪点评

上联起笔比喻，所谓的“名峰”，是与书院相关的历史人物。下联拓展到书院，和全国其它著名书院相比，亦能“独标赤帜”，证封龙书院地位之高。全联佳在巧思，挖掘出书院历史中的“三李”，如何应对？这是学问，彰显了作者的心机。洙泗、伊洛、湖湘，都是与中国古代著名书院相关的地方。引出这三个书院，其实也是为了拉人作衬托来抬高封龙书院地位的手段，是对“独标赤帜”的进一步诠释。总分式写法，后3句排比方式都是特色。

对联二 题苍蝇

于华堂泊马，盛宴穿梭、风采俨然加冕；

甚腐臭生涯，苟营勾当，英雄不问出身。

作 者

楼立剑

韦化彪点评

正所谓上得华堂，下得茅房，把苍蝇写绝了。拟人式写法，精彩，尤其是上、下联结尾句，令人拍案。

对联三 题广东矛龙书院牌坊

谁执茅龙笔，醉写青山，看石径蜿蜒，如挥狂草留飞白；

我来蓬水滨，远怀先哲，正梅风骀荡，漫拂春枝扫落红。

作 者

孙付斗

韦化彪点评

联中的“先哲”指的是明代理学家、教育家、诗人、书法家陈白沙，他是茅龙笔的发明者。茅龙笔的特点是笔头没有笔锋，挥写时笔划中留有空隙，形成独有的“飞白”，故上联从茅龙笔起笔。接下来他调动想象，说这青山上蜿蜒的石径是他书法留下的“飞白”。下联说，我来这里时正是落梅时节，我随意用“春枝”扫着“落红”。全联虽是给书院所写，但不立足于先哲的成就，亦不对后昆寄望，而是结合风物，调动想象来写，其思路独特。把蜿蜒的石径，比喻成狂草留下的飞白，手法非常精彩。梅风，是为结合广东的梅州。漫拂春枝扫落红，可谓想象绝佳。“落红”“飞白”之对亦让人赞叹。

对联四凤县消灾寺福慧桥

莫着急过桥，想想前程，先把辛酸放下；

看当头是岸，开开笑口，便将福慧修来。

作 者

孔军

韦化彪点评

上联劝谏，表面上说放下“辛酸”，其实是说，前面是佛门净地，先把凡尘的事抛开吧。下联告诉人们，来拜佛，首先要洒脱，你把胸怀放宽了，也就快登彼岸了。本联借“福慧”和“桥”来发挥，写出了做人的哲理。写征联能出这类作品，难得。

对联五 题农家乔迁新居

新蔓蔓攀，新路路连，新院落招来众客人观，新舍绽新颜，挪柜抬床将彩电搬，长沙发且靠边，宽带网挨墙往里牵，绿树树撑开伞，紫蕾红花缀满栏，端上煎鱼片，再端蜂蜜饯，吉庆米醪端玉盏，品尝百果随心漫咏赋千篇，看取鸡鸭引颈还，听取车鸣笑语喧，迎取亲朋话泰安，接踵光临双喜宴；

老爷爷吼，老婆婆溜，老姨妈拽着乖儿子扭，老爸呼老舅，敲锣打鼓把竹笛奏，小媳妇急挥手，大姑娘迈步朝前走，尕娃娃扯起喉，南腔北调飞出口，唱完滚绣球，又唱信天游，流行歌曲唱神舟，赞颂三农即兴现编吟两首，惹得燕雀回头瞅，惊得水颤云霞抖，乐得桃杏推杨柳，侧身贴近五福楼。

作 者

刘志刚

韦化彪点评

活灵活现，真是一副让人叹为观止的农家乔迁图！没有描写功夫，没有生活基础，是写不出这么生动的作品的。虽然是口语化写作，没有多少文采，但是，我却读了一遍还想读两遍、三遍，这是我选这副长联的根本原因。大俗有时就是大雅，此联当之。如此长联，如行云流水，不涩不滞，应对精工，诚属不易。下联结尾几个拟人句是其最精彩处。对联的表达形式有些近于曲艺的快板书或数来宝，形式自由却也遵规则，生动活泼且取押韵方式。这不失为对联写作拓出了一条新的路径。

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